с учебником-тетрадью.
Частично- поисковый метод.
( эвристическая беседа)
Самокотроль.
3
Изучения новой темы.
1)-А теперь отгадайте еще одну загадку.
-Сидит бык, у него 6 ног,
И все без копыт,
Умеет жужжать, ползать и даже летать,
-Правильно, это - жук.
2)Прочитаем текст о жуках. (анализ текста, беседа по содержанию).
-Что вы узнали о жуках? (хищники питаются другими животными. К хищникам мы относим и "санитаров").
- Кто из данных жуков полезен человеку, природе? А кто приносит ущерб человеку? А как люди борются с колорадским жуком?
5) Физ. минутка
6) учебник стр. 50
Рассказ учителя о жуках, занесенных в Красную Книгу. Жуков называют маленькими непоседами.
7)Отгадайте загадку:
Сначала ползет, червяком живет.
Потом замирает, сучком засыпает,
Затем оживает, как птичка улетает. ( это бабочка, а,как вы узнали , что это бабочка?
-Что вы знаете о бабочках?
8) Узнать о бабочках нам поможет наш учебник, прочитайте самостоятельно статью на стр. 51.
13)Беседа по содержанию текста.
- А бабочки могут принести вред человеку?
Развитие умения анализировать проделанное на уроке.
Формирование экологической культуры.
Развитие художественного вкуса, эстетичности. .
Слушанье.
Анализ.
Самостоятельная работа
. (индивидуальная)
Эвристическая беседа.
Графический метод.
Наглядно-иллюстративные методы.
4
Итог урока. Рефлексия.
- Что нового узнали на уроке?
- Какие задания вам показались особенно интересными?
- Что запомнилось больше всего?
-Вы все сегодня хорошо поработа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>