Жизненные ценности

орядку;
:: благодарность, уважение, сострадание, толерантность;
:: чуткость, способность сопереживать, милосердие;
:: любовь к ближнему, смирение, вера и т. д.
Задания для групп
1. Преуспевающий человек - это тот, кто. . .
2. Неудачник - это человек, который. . .
3. Человек в жизни состоялся, если он имеет. . .
4. Человек в жизни не состоялся, если он не имеет. . .
5. Истинные ценности - это. . .
6. Мнимые ценности - это. . .
План классного часа
I. Интерактивная беседа "Что такое счастье?".
II. Проблемная ситуация "Помогите мистеру Икс".
III. Обсуждение ситуации "Мнимые ценности".
IV. Интерактивная беседа "Истинные ценности человека".
V. Проект "Лестница к счастью".
VI. Словарная работа.
VII. Работа в группах "Допиши предложения".
VIII. Заключительное слово.
IX. Подведение итогов (рефлексия).
Ход классного часа
I. Интерактивная беседа "Что такое счастье?"
Классный руководитель. Ребята, поднимите руки, кто хочет стать счастливым.
- А что такое счастье? Примерные ответы детей:
- Это когда все получается.
- Когда все живы и здоровы.
- Когда все есть, чего только ни пожелаешь.
- Когда сбываются мечты.
- Когда тебя все уважают.
- Когда ты известен, все тобой восхищаются.
- Когда занимаешься любимой работой. Классный руководитель. А как стать счастливым?
Примерные ответы детей:
- Выиграть в лотерею.
- Достать волшебную палочку.
- Иметь богатых родителей.
- Найти клад.
- Много работать, чтобы воплотить свою мечту.
II. Проблемная ситуация "Помогите мистеру Икс"
Классный руководитель. Нет, наверное, на Земле человека, к