ушой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.
Актуальность
Воспитание экологической культуры - актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной ситуации начала XXI века.
В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования в начальной школе как ответственного этапа в становлении и развитии личности ребенка. Закон "Об экологическом образовании", принятый во многих регионах России, ставит своей задачей создание системы непрерывного всеобъемлющего экологического образования и является основанием для поиска и разработки эффективных средств экологического образования населения
Программа "Животный мир" разработана для 1 класса, рассчитана на 18 часов.
В программу включены: вводное занятие в форме интеллектуальной игры, для оценки знаний учащихся. Основные занятия рассчитаны на чтение рассказов учителя о животных, беседы с детьми и творческой работе. Последний урок в виде экскурсии в краеведческий музей для ознакомления детей с характерными животными их областей
Практическая направленность курса осуществляется через исследовательские задания, игровые задания, практикумы и опытническую работу.
Содержание программы
Количество часов(18 часов)
Тема
Форма
Количество часов
1
Введение. Что такое экология?
"Своя игра"
1
Дикие животные (17 часов)
2
Заяц - "Длинное ухо"
Беседа
1
3
Лисица. " Лиса Патрикеев
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>