(сидя на корточках, шевелим руками, изображая уши зайки)
И ушами шевелит
Зайке холодно сидеть, (дрожим стоя)
Надо лапочки погреть, (трут ручку об ручку, хлопают себя по бокам)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать, (прыжки на месте)
Кто - то зайку напугал,
Зайка - прыг и убежал.
- Ребята сегодня утром мне пришло письмо из зимнего леса, оказалось, что Зайка попросил нас нарисовать его в зимнем лесу, давайте все вместе попробуем его нарисовать.
Показывает и анализирует готовый образец. Объясняет и показывает способы и последовательность выполнения работы. Предлагает детям приступить к работе. Наблюдает за работой детей. Во время работы детей закрепляет последовательность выполнения работы, оказывает индивидуальную помощь.
- Молодцы Зайка очень доволен вами. Нам пора возвращаться: "Крабли-крабли-бумс".
Қорытынды/Итоговая часть:
Анализирует работы детей, хвалит за красивые, аккуратно выполненные работы.
Обобщает знания детей полученные на занятии.
Страницы: << < 1 | 2