солнцу травы, животные, человек.
( Иллюстрации).
Итак, природа делиться на живую и неживую природу.
Давайте сейчас поиграем в игру "Живая и неживая природа".
Я буду показывать вам картины с изображением различных предметов или явлений. Если вы считаете, что это живая природа хлопаем в ладоши, если наоборот-сидим тихо. Если же на картинке изображено то, что сделано руками человека - поднимаем руки вверх. (Проведение игры. Можно использовать по 10 иллюстраций).
Человек тоже часть природы. Его называют венцом природы, ее главным творением. Но это не значит, что человек может делать, что угодно в природе. Скорее это означает, что он должен беречь природу: помогать животным, ухаживать за расстениями, беречь воду, землю и воздух.
А теперь давайте поиграем еще в одну игру, а назыается она " Что такое хорошо, что такое плохо?"
Я буду вам показывать картины, с изображением разного отношения к природе. Если вы считаете, что изображено бережное отношение, показываем одобрение - палец вверх, если наоборот - палец вниз. (Проведение игры).
А теперь послушаем внимательно рассказ В. Бианки "Как муравьишко домой спешил".
(Чтение рассказа).
Вопросы по рассказу:
1. Какая живая природа описана в рассказе? (Насекомые, растения) Вспмните о каких насекомых и растениях идет речь? (Муравей, гусеница, паук, жук, береза).
2. Какая неживая природа вспоминается в рассказе? (солнце, камень, река, земля).
А теперь давайте вспомним, что нового мы узнали на занятии? Чему научились? Что понравилось? (Ответы)
Страницы: << < 1 | 2