1. Рефлексивная установка на восприятие.
Чтение стихотворения "Каждый выбирает для себя. . . " Ю. Левитанского.
Каждый выбирает для себя-
Женщину, религию, дорогу,
Дьяволу служить или пророку
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы,
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе
Щит и латы. Посох и заплаты,
Меру окончательной расплаты
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя,
Выбираю тоже, как умею,
Ни кому претензий не имею,
Пусть каждый выбирает для себя.
Человеку часто приходится находиться в ситуации выбора.
А вам приходилась выбирать?
(Безусловно, продукты на завтрак, во что одеться, какой фильм посмотреть).
Но выбор может быть и серьёзным, осознанным. Это выбор пути, жизненных принципов. Сегодня нам тоже предстоит сделать свой выбор.
2. Постановка темы, целей урока, проблемного вопроса.
Обратимся к теме нашего урока.
Слайд 1. Жестокий опыт или рождение новой жизни?
(По повести М. Булгакова "Собачье сердце")
(запись темы в тетрадь)
Проанализировав художественный текст повести, мы
Слайд 2.
закрепим понятие о сатире, через "погружение в текст" осознаем мастерство и гражданское мужество М. Булгакова;
продолжим развивать навыки монологического высказывания через анализ художественного произведения;
продолжим воспитывать активную личностную позицию во взгляде на эпоху 20-30 х годов XX столетия.
М. А. Булгакову пришлось жить и творить в эпоху, когда необходимо было делать свой выбор. Писать так, "как нужно" и печатать свои произведения или с болью в сердце писать в стол, зная, что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>