абор «Схема предложения», простые карандаши на каждого ребенка, тетради в клетку на каждого ребенка.
Ход ООД:
Воспитатель: (дети стоят около воспитателя)
«Друг на друга посмотрели, крепко за руки взялись,
Влево – вправо повернулись, и друг другу улыбнулись»
Воспитатель:
Доброе утро! Ребята, я очень рада встрече с вами.
Сегодня к нам в гости пришли учителя, которые работают в нашей школе.
Они хотят познакомиться с вами.
Дети вы любите сказки? А какие сказки вы знаете?
Дети: называют названия сказок.
Воспитатель:
Сегодня герои сказки «Приключения Буратино» приготовили для вас задания на смекалку, сообразительность, внимание.
(показ слайда с изображением иллюстрации из сказки «Приключение Буратино»)
Герои отправили шкатулку, в которой находятся сюрпризы для вас. Но открыть шкатулку и получить сюрпризы вы сможете, тогда когда выполните все задания, надо внимательно слушать задания.
Ведь сегодня вам предстоит показать, как вы умеете делить слова на слоги, придумывать предложения, подбирать слова с противоположным значением, составлять небольшие рассказы по серии картинок.
Вы готовы?
А для того, чтобы наш язычок был готов к разговору, давайте сделаем артикуляционную гимнастику.
Как вы думаете, для чего необходима гимнастика для язычка?
Дети:
Гимнастика для язычка необходима для того, чтобы наш язычок был подвижным, правильно произносил все звуки, красиво говорил.
Артикуляционная гимнастика «Очень любит наш роток»
(проводится в кругу)
Воспитатель:
Очень любит наш роток улыбатьсяупражнение «Улыбочка»
А подвижный язычок работой заниматься,
наш язык лопатку, раз, два!упражнение «Лопатка»
А потом забор построил. Красота!упражнение «Заборчик»
Рядом с новеньким
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>