никовым, Жигуленко, Долинской, прославившими не только нашу малую Родину, но и страну.
II. Практическая часть:
Детям предлагается нарисовать Российский флаг локальным тоном. . Объясняется символика цвета и формы. Тот и другой вариант выполнения у детей перед глазами на доске. После выбора композиции, преподаватель напоминает этапы выполнения каждой из работ. Обращает внимание обучающихся, что композиция может быть любая своя, лишь бы она отражала данную тематику. При выявлении затруднений в выборе у детей, преподаватель еще раз напоминает об изображении на доске и предлагает воспользоваться каким - либо из предложенных изображений.
Итак. 1. Преподаватель рисуем мелом на доске герб и флаг России.
Затем выполняем работу в цвете, заполняя желтым цветом двуглавого орла.
Далее. 2. Покрываем тремя цветами флаг. Выполняем декоративную проработку цветом орла.
III. Просмотр. Заключение:
На общем просмотре работ дается положительная оценка всем произведениям. Педагог благодарит обучающихся за проявленное усердие и старание. Напоминает, к какому мероприятию было приурочено данное занятие. А домашним заданием служит написание композицию на свободную тему с использованием данных переходов тонов.
Всего Вам доброго и до новых встреч!!!
Проводим просмотр с родителями. Обсуждаем работы и критерии выполнения работ.
Страницы: << < 1 | 2