а Игоревна и сегодня я проведу у вас внеурочное занятие.
- Ребята, отгадайте загадку:
Я в листочке, я в кристалле,
Я в живописи, архитектуре,
Я в геометрии, я в человеке.
Одним я нравлюсь, другие
Находят меня скучной.
Но все признают, что
Я - элемент красоты.
- Что необычного в написании?
- Как вы думаете, о чем идет речь?
- Итак, предположите какова тема нашего занятия?
- Приветствуют учителя.
- Отгадывают загадку.
- "Симметрия", так как это понятие проявляется в каждом из перечисленных в загадке объектов.
- Предполагают тему занятия.
II. Основная часть.
- В древности слово "симметрия" употреблялось как "красота", "гармония". Термин "симметрия" в переводе с греческого означает "соразмерность, одинаковость в расположении частей"
- Давайте прочитаем высказывания известных людей о симметрии.
Известный немецкий математик нашего столетия Герман Вейль дал определение симметрии таким образом: "Симметрия является той идеей, с помощью которой человек веками пытается объяснить и создать порядок, красоту и совершенство.
". . . быть прекрасным, значит быть симметричным и соразмерным". Древнегреческий мыслитель Платон
- Вокруг нас существует много предметов. А как определить, симметричны или нет?
- Давайте проверим симметричны ли грибы, лежащие на вашем столе. Вывод: боровик - симметричен, а лисичка - нет.
- Почему так решили?
- А как называется эта линия, которая делит фигуру на 2 одинаковые половинки?
- Если ось делит фигуру по вертикали, значит она называется: вертикальная.
А если ось делит фигуру по горизонтали, значит она- горизон
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>