я
Организационная структура урока
Этапы
урока
Обучающие
и развивающие компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формы совза-имо-действия
Универсальные
учебные действия
Форма контроля
1
2
3
4
5
6
7
I. Организационный момент
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению материала
Приветствует учащихся.
- Good morning, dear children. Lets begin our lesson.
Who is a duty today? Who is absent? Whats the matter with. . ?
What season is it now?(month? day? date)
Open your exercise books. Write down the date.
Сообщают о готовности к уроку и наличии домашнего задания
Фронтальная
Личностные: проявляют положительное отношение к школе и учебной деятельности, в частности, к изучению математики; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.
Регулятивные: самостоятельно организовывают свое рабочее место
Устные ответы
II. Актуализация знаний
Устный счет
в игровой форме
Организует устный счет с целью актуализации знаний.
- Продолжите закономерность. Continue this numbers
На доске: 23, 34, 45, . . ,
-What is the next number? Show me, please.
Отвечают на вопросы учителя по материалу прошлого урока. Выполняют задания устного счета
Вспоминают свойства геометрических фигур
Фронтальная
Личностные: осознают свои возможности в учении; самостоятельно высказывают правила поведения на уроке, соблюдают их.
Познавательные: общеучебные - извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о новом изучаемом пред-
мете; сра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>