ложения детей)
Да, мы отправимся в самые холодные районы Земли. Научимся находить их на карте и глобусе, приводить примеры животных этих районов.
Что бы научная экспедиция прошла удачно нужно к ней хорошенько подготовиться.
Что же мы с собой возьмем? Как же нам нужно одеться?
( слайд 1)
Что нам поможет найти самые холодные районы Земли? ( глобус, карта)
Рассмотреть глобус.
Как вы думаете, каким цветом на глобусе показаны холодные районы?
Почему белым?
Какие ассоциации у вас возникают, когда вы видите белый цвет? (снег, лед)
Слайд 2
Удобно ли будет взять с собой глобус?
Возьмем с собой карту полушарий, которая и заменит нам глобус.
Но кроме этой карты, у вас на столе еще лежит карта нашего путешествия. Давайте ее рассмотрим. На ней мы будем отмечать каждый этап нашего путешествия, если справимся с заданием, приклеим пингвиненка на льдинку. Чтобы не сбиться с пути, нужно очень внимательно меня слушать, дружно и быстро работать в парах и самостоятельно.
В конце урока мы вместе оценим нашу работу. ( смайлики)
Задание 1
Отгадайте загадку.
Среди снегов и льда не голодает,
За рыбой в холодную воду ныряет.
Густая белая шерсть его спасает.
В морозы согревает. ( Белый медведь)
( Слайд 3)
Отгадали загадку- давайте приклеим первого пингвиненка на льдинку
-Ребята, а кто знает, где живут белые медведи? (предположения детей)
Это и будет тема нашего урока! На этот вопрос мы ответим , проводя наши исследования, отправившись в опасную экспедиция чтоб побольше узнать и месте их обитания и познакомиться с их жизнью.
Задание 2
Работа с глобусом и картой полушарий.
Рассмотрите карту. Какого же цвета макушка у глобуса? И противоположная его часть? ( белого
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>