вое 15-летие?
– Как бы вы озаглавили прочитанную часть? («Владения морского царя». )
4. Чтение следующей части сказки (с. 56–58, от слов «…Но вот старшей принцессе…») учащимися про себя.
– Как бы вы озаглавили эту часть сказки? («15-летие русалочек». )
5. Выборочное чтение по 2-й части.
– Зачитайте, о чем рассказала старшая русалочка после возвращения с поверхности моря.
– Какие впечатления были у второй сестры?
– Что вспоминала после путешествия на поверхность моря третья сестра?
– Что рассказала четвертая сестра?
– Что необычного увидела предпоследняя сестра?
6. Работа с иллюстрацией учебника (с. 54).
– Какие слова из текста вы бы отнесли к этой иллюстрации?
– Какие краски применил художник? Как вы думаете почему?
IV. Подведение итогов урока.
– С творчеством какого писателя-сказочника мы познакомились сегодня на уроке?
– Что вы запомнили о его жизни?
– Кто главная героиня его сказки?
Домашнее задание: выразительно читать 1-ю и 2-ю части сказки
(с. 52–59), нарисовать рисунок к понравившемуся фрагменту и подготовить пересказ этого фрагмента.
Страницы: << < 1 | 2 | 3