лся без отца, еще мальчиком пошел работать на фабрику, помогал матери. А учился он вечерами в школе для бедных. Трудно приходилось мальчику, но он упорно учился, много читал. В конце концов Андерсен добился своего – он стал писателем.
Признали его не сразу. Многие смеялись над героями сказок Андерсена, над простонародными выражениями в произведениях писателя. Часто писатель чувствовал себя «гадким утенком» на «птичьем дворе» среди надменных и заносчивых «кур», «петухов» и «индеек». Но прошло время, и все увидели в гадком утенке прекрасного лебедя.
4
ª
Þ
D
Þ
нибудь игрушка (одноногий оловянный солдатик), обычный предмет (штопальная игла), растение (цветок, стручок гороха) становились героями его сказок. Больше всего он любил сочинять сказки во время прогулок по лесу. Он мог в кусочке коры, еловой шишке, старом пне подметить такие детали, из которых потом рождались сказки.
Все ребята с большим удовольствием и интересом читают сказки Андерсена, но ведь они написаны не только для детей. В них много глубоких и мудрых мыслей. Они доставляют людям радость всегда, до самой глубокой старости.
2. Чтение 1-й части сказки «Русалочка» (с. 52–56) учащимися вслух.
3. Вопросы по содержанию.
– Какое чувство вы испытали, прочитав эту часть сказки?
– Где происходит действие в этой части сказки?
– Кто управлял хозяйством у морского царя? (Бабушка. ) Как она выглядела? Зачитайте.
– Сколько дочек-русалочек было у морского царя? Какая из них была самая красивая? Зачитайте, с чем сравнивает ее автор.
– Как выглядел уголок в саду у каждой русалочки? Зачитайте.
– О чем больше всего любила слушать рассказы бабушки младшая русалочка? Что особенно удивляло ее в этих рассказах?
– Что разрешалось сделать каждой русалочке в с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>