, разные,
Душистые, ароматные и на вкум приятные".
Ребята давайте скажем на каз. яз слово - желтый (жасыл) и скажем на англ. яз. слово желтый(yellow) Мишка и зайка хотят заготовить на зиму фруктовый компот. Спрашивает детей, как мы можем им помочь?
Физминутка
Маму я свою люблю,
я всегда ей помогу:
Я стираю, поласкаю,
воду с ручек отряхаю,
Пол я чисто подмету
и дрова ей наколю.
Маме надо отдыхать,
маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
И ни разу, и ни разу
ни словечка не скажу.
Показывает как разложить фрукты в банку: большие вниз, а маленькие наверх. Обращает внимание детей, как изменилось настроение у мишки и зайки.
Арлан скажи как ты положешь фрукты?
Задают вопросы мишке и зайке.
Слушают стихотворение.
Дети повторяют слова на каз. яз. и на англ. яз за воспитателем.
Предлагают, как можно помочь мишке и зайке.
Дети выполняют движение за воспитателем.
Работа детей и воспитателя по раскладыванию готовых форм на фланелеграфе.
Арлан разлаживает фрукты в банки большие внизу, а маленькие наверху.
Рефлексивті - түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий
Reflective and corrective stage
Спрашивает, кто приходил в гости? Какая проблема возникла у зверей? Какую помощь им оказали? Закрепляют название, вкус, цвет, форму фруктов
Повторяют название геометрических форм - круг. Величин - большой, маленький. Цвет - красный, желтый. Радуются, что помогли животным.
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат. The expected result:
Ұғынады. Воспроизводят. Reproduce: то яблоко имеет геометрическую форму - круг. Соотношение цвета и величины
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>