ыла, черный как ночь, черный как смоль.
Соболиные брови.
нарядный, стильный
нагишом, без всякой одежды
Разодетый в пух и прах, последний крик моды, в полном параде.
Без ничего, в костюме Адама, в костюме Евы, в чем мать родила, в натуральном виде.
бледный, бескровный
большие глаза
выпученные глаза
длинный нос
кровинки в лице нет (не осталось), лица нет, бледный как полотно, бледный как мел, бледный как смерть, бледный как мертвец.
Воловьи глаза.
Рачьи глаза.
Утиный нос.
старый
Старая песочница, Божий одуванчик, старый хрен, не первой молодости, песок сыплется, убеленный сединами.
веерообразно расположены морщинки около наружного угла глаза
кожа покрывшаяся мелкими пупырышками
некрасивый, уродливый
Гусиные лапки.
Гусиная кожа.
Ни кожи ни рожи.
5. Творческий диктант: ученики записывают начало фразеологизма под диктовку учителя и самостоятельно продолжают фразеологизм:
краса ненаглядная, писанная красавица, журавлиная шея (красивая);
Пугало гороховое, чучело гороховое, шут гороховый, синий чулок, дурен как смертный грех, мокрая курица, ни кожи ни рожи, дранная кошка ( некрасивый)
Старая песочница, Божий одуванчик, старый хрен, песок сыплется, убеленный сединами (старый)
V. Домашнее задание: 1) сочинить сказку или рассказ, содержащий любой названный на уроке фразеологизм или 2) написать историю, используя несколько фразеологизмов.
VI . Рефлексия и подведение итогов урока.
Вопросы классу:
- Какие знания вы приобрели в ходе изучения темы "Фразеологизмы"?
- Чему научились
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>