Фразеологизмы

а лета все нет. . .
Что имела в виду мама Светланы? Почему девочка не поняла ее? (Ответы. )
II. Игра: учитель демонстрирует рисунки, на которых фразеологизмы изображены в буквальном значении, ученики должны отгадать, что изображено и заменить фразеологизм одним словом.




Отгадайте, что изобразил художник.





рта не закрывать
Сесть в калошу. Мчаться во весь опоре.

Курица лапой
Крокодиловы слезы.
Кот наплакал.
-

- Как называются такие выражения? (фразеологизмы)
- Как вы думаете, почему иностранец не понял о чем шла речь? (фразеологизмы имеют переносное значение)
- Итак, тема нашего урока "Фразеологизмы" (запись в тетрадь).
III. Актуализация опорных знаний
(Для повторения материала по теме используется презентация "Фразеологизмы")
- Давайте вспомним, что такое фразеологизм?
( Представляется 1 слайд)
Фразеология фразис (греч) выражение
логос (греч) учение.
Раздел науки о языке, изучающий устойчивые словосочетания

- То есть фразеология - это наука. А какие еще науки о языке мы знаем?
(лексика, фонетика, синтаксис, морфемика, морфология)
- Сегодня мы будем говорить о фразеологизмах.
(Представляется 2 слайд)

Фразеологизм - устойчивое сочетание слов, используемое для называния отдельных предметов, признаков, действий.
Лексическое значение имеет фразеологизм в целом.
В предложении является одним членом предложения.

-Что же такое "устойчивое сочетание слов"? Как это понять?
(Представляется 3 слайд)
Словосочетания.
Свободные
Ребенку намылили голову, но мыло попало в глаза.
(намылить голову, т. е. натереть мылом, возможна за