ти человека.
Задание 2. На основе материала учебника охарактеризуйте предложенные понятия, заполнив пропуски текста.
Духовную деятельность условно делят на:
духовно-теоретическую;
…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Сохранению результатов духовного производства способствуют специальные учреждения: библиотеки;
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
архивы.
Мировоззрение позволяет ответить на три основных вопроса:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
вопрос о месте и назначении человека в окружающем мире;
Выделяют следующие типы мировоззрения:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
мифологическое;
философское;
Задание 3. Исправьте ошибки в предложениях.
Духовное производство никак не связано с производством материальным.
Духовное производство направлено на удовлетворение материальных потребностей человека.
Уровень образования и общей культуры личности непосредственно влияет на потребление ею духовных ценностей. Чем выше культура человека, чем лучше уровень его образования, тем меньше средств и времени он стремится выделить на удовлетворение духовных потребностей.
Мировоззрение выступает фактором, разъединяющим общество, посредством мировоззрения общественное сознание воздействует на сознание человека заставляя его занять осмысленную жизненную позицию.
Мифологическое мировоззрение провозглашает возможность постижения и объяснения мира.
Задание 4. Составьте схему, используя следующие понятия.
«Мировоззрение», «субъекты мирово
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>