укотворной действительностью;
занятие - пресс-конференция - это занятие обычно завершает изучение темы и проводится двумя способами:
несколько учащихся готовятся к проведению пресс-конференции, группа задает им вопросы, специальное жюри выставляет баллы за каждый вопрос и каждый ответ;
учащиеся задают вопросы педагогу, жюри проставляет баллы учащимся и педагогу за вопросы и ответы;
занятие - лекция - необходимо учитывать, что большинство учащихся не в состоянии сосредоточенно слушать длительное время, поэтому в ходе занятия важно решить задачи активизации мыслительной, познавательной, практической деятельности. С этой целью педагогу рекомендуется использовать следующие приемы:
педагог в ходе лекции допускает 10 существенных ошибок, обучающиеся обнаружившие ошибки, будут вознаграждены;
каждые 5 минут в ходе лекции обучающимся задаются краткие устные или письменные экспресс-задания;
учащимся выдаются листы с кратким изложением текста лекции, где пропущены основные понятия, даты, имена, принципы и т. д. ; по ходу лекции учащиеся должны вставить пропущенные сведения;
педагог предлагает учащимся по ходу лекции составить тезисы;
педагог оставляет в конце лекции несколько минут, объявив об этом заранее, и проводит викторину по основным понятиям, затронутым в ходе лекции 3,44;
занятие - игра - привлечение учащихся к игре позволяет достичь эффекта раскрепощения, активного поиска, умения анализировать, принимать решения, общаться. Педагогу необходимо учитывать основные принципы организации игрового взаимодействия:
педагог должен предлагать гибкую систему игры, подходящую для каждого обучающегося;
ребенок должен иметь право выбора и самостоятельного решения;
игра должна быть доступна всем участникам, предоставлять
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>