оятельной жизни в обществе. На этом этапе стержнем гражданского образования является формирование уважения к закону, правам других людей и ответственности перед обществом. Идет обогащение сознания и мышления учащихся знаниями об истории Отечества, моральных и правовых нормах.
На третьем этапе углубляются, расширяются знания о процессах, происходящих в различных сферах общества, о правах людей, определяется гражданская позиция человека, его социально - политическая ориентация. Задача этого этапа состоит в том, чтобы в процессе общественной деятельности учащиеся совершенствовали готовность и умение защищать свои права и права других людей, умели строить индивидуальную и коллективную деятельность.
Убежден, что предлагаемый алгоритм работы позволит воспитателям Московского военного суворовского училища объективно и в полном объеме организовать индивидуально-воспитательную работу для успешного решения данной задачи.
Список литературы.
1. Федеральный закон Российской Федерации "Об образовании" 273 от 26. 12. 2012.
2. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы" (утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. 795).
3. Абрамова Г. С. Возрастная психология: учеб. пособие. - М. : Академия, 1997. - 397 с.
4. Агапова И. , Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. / Агапова И. , Давыдова М. - М. : Айрис-пресс, 2002 - 224 с.
5. Адаменко С. Воспитываем патриотов России / Адаменко С. - Народное образование - 2005 - 4 - с. 23.
6. Кобылянский В. А. Национальная идея и воспитание патриотизма // Педагогика - 1998 - 5 - с. 52.
7. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы (утв. расп
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>