Формирование нравственной личности обучающегося путем совмещения урочной и внеурочной деятельности по музыкальному искусству на этапе введения ФГОС

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18  >  >>

рый не дает раскрыть истинный творческий и личностный потенциал ребенка.
Учителю портфолио "рассказывает" о чувствах, впечатлениях, страхах, предпочтениях, удачах и неудачах ученика. Важно, чтобы откровения ученика помогли учителю вовремя прийти ему на помощь. Полезно портфолио и родителям. С его помощью они видят движение ребенка в овладении знаниями, умениями, навыками, видят его внутренние переживания, результаты творческой деятельности, трудности и радости. Ученику портфолио помогает осознать себя значимым субъектом учебной деятельности, видеть свои успехи, не бояться встречающихся трудностей.
Составление школьного портфолио отрабатывает у школьника важнейшие навыки, которые пригодятся ему на протяжении всей последующей жизни, а именно - навыки самопрезентации. Не менее важен практический опыт самоанализа, определения своих сильных сторон, селекции собственных достижений. Все это пригодится ему в дальнейшем при участии в различных конкурсах, стажировках, поиске работы и т. п.

7. Эффекты внедрения.
О результативности данной методической системы и качестве образовательного процесса свидетельствуют следующие показатели:
1. Победы и призовые места моих воспитанников в творческих конкурсах, фестивалях, проектах, предметных олимпиадах различных уровней (в том числе и дистанционных). За последние три года - это более 6о победителей и призеров различного уровня.
2. Высокое качество знаний учащихся по предмету "Музыка" за последние 3 года при 100 уровне обученности.
3. Высокие результаты, показанные обучающимися во время промежуточной аттестации на административных контрольных работах по музыке.
4. Успешная социализация выпускников. Выпускники нашего лицея успешно продолжают свою творческую деятельность в Иван

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: