r/>от строчки до строчки
округло
с наклоном
пальцами на ручку и ручкой на тетрадь сильно не давить
спина ровная, будто кол проглотил
между столом и животом расстояние в одну ладонь
Чтобы в процессе обучения совершенствовать координацию движения рук первоклассников, снять их мышечную утомляемость , целесообразно включать в работу ряд упражнений для рук , пальцев , формирования красивого почерка .
Вначале эти упражнения выполняются учениками с большим трудом , многие из них не получаются совсем . Но систематические тренировки дают , в конце концов , хорошие результаты . Эти упражнения должны выполняться не только на уроках письма , но и на других уроках .
Примеры некоторых упражнений , которые используются мною на практике .
Упражнение 1
Ладошки лежат на парте . Учащиеся поднимают пальцы по одному сначала одной руки , затем другой . Повторяют это затем в обратном порядке .
Упражнение 2
Пальцы обеих рук образуют шар . Затем поочерёдно разъединяют сначала большие пальцы , затем указательные и т . д . Затем , наоборот , соединяются пальцы , начиная с мизинца .
Упражнение 3
На столе лежат 10 – 15 карандашей . Одной рукой надо собрать их в кулак , по одному , затем положить карандаши на стол также по одному .
Упражнение 4
Дети, представив себе, что у них в ладошках шарик, делают движения , имитирующие поворачивание шарика в разные стороны .
Упражнение 5
Ладошки лежат на столе. Дети поочерёдно поднимают пальцы сразу обеих рук, начиная с мизинца.
Упражнение 6
Пальцы лежат на краю стола , дети перебирают пальцами , как будто играют не пианино . В этот момент можно включить ритмичную музыку .
Все эти упражнения помогают исправить почерк, особенно детям , у которых в дошкольном возрасте бы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>