тению не является в данном случае, с родительской точки зрения, естественным интересом ребенка. Он не составляет сути обстоятельств детской жизни, потому что ребенка учили читать «к школе», а не для себя — и только в этом контексте чтение и существует как для ребенка, так и для его родителей. При этом предполагается, что статус школы придаст чтению особый, школьный, неслучайный статус.
Родители четвертой группы замечают значительные успехи своих детей, поощряют их и считают, что для их развития необходимо отдать ребенка в школу. Родители, воодушевляя дошкольника на новые успехи, утверждают его в мысли и в желании пойти в школу, где ему будет интересно, легко и где ему гарантирован успех. Гарантия успеха, вкус которого ребенку уже известен, и является своего рода подводным камнем для шестилеток, идущих в школу, так как разнообразие их творческих способностей в первый год школьной жизни значит гораздо меньше, чем усидчивость, исполнительность, способность длительно удерживать внимание на одном предмете, что, несомненно, скажется на самооценке и вере в собственные силы. Следует отметить, что если мотивы, описанные выше, характерны для родителей, чей ребенок психологически не готов к обучению в школе, то это может привести к негативным последствиям в развитии личности ребенка, его дезадаптации в школе и т. д.
Выявлению родительской позиции относительно готовности к школьному обучению ребенка, а также — особенностях родительских представлений по данному вопросу способствует также анкета, разработанная О. Н. Истратовой, И. О. Косьяненко.
Анкета для родителей
«Ваш ребенок скоро станет школьником»
ФИО (ребенка)
Год рождения ребенка Возраст
1. В каком возрасте вы планируете отдать ребенка в школу. Почему?
В 6 лет, потому что
друзья,
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>