ер:
- зачитывают интересный эпизод из произведения; - просят прочитать книгу младшим членам семьи; - просят прочитать книгу бабушке или дедушке; - читают по ролям вместе с ребенком; - читают по абзацам вместе с ребенком; - рассматривают иллюстрации и предполагают содержание произведения.
Также учитель может дать несколько советов родителям:
- Читайте детям вслух с самого раннего возраста. Не подменяйте истинное знакомство с книгой прослушиванием аудиозаписей сказок. -Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарка. -Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы. -В доме должна быть детская библиотека.
(Из книги В. Уильяме "Нерадивый читатель. Как воспитать и поддерживать в детях привычку к чтению". )
Основными формами пробуждения интереса к чтению ребёнка в семье считается: выбор для чтения литературы, адекватной возрастным потребностям ребенка; одновременное чтение взрослым и ребенком одной и той же книги.
Любовь к чтению можно развить в любом возрасте, но в этом должны принимать участие не только учителя, воспитатели, но и родители.
Литература:
1. Методические рекомендации по использованию активных методов обучения на уроках литературного чтения в начальной школе - URL https://vuzlit. ru/454621/metodicheskierekomendatsiiispolzovaniyuaktivnyhmetodovobucheniyaurokahliteraturnogochteniyanachalnoy (дата обращения 12. 03. 20).
2. Использование приёмов технологии критического мышления для формирования мыслительной деятельности младших школьников в рамках ФГОС НОО - URL https://infourok. ru/obobschenie-opita-raboti-ispolzovanie-priyomov-tehnologii-kriticheskogo-mishleniya-dlya-formirovaniya-mislitelnoy-deyatelnosti-m-1764761. html (дата обращения 23. 03. 20).
<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>