со словами, которые нельзя пересчитать.
Слайд 5.
"A lot of" - с любыми словами в утвердительных предложениях.
Слайд 6.
Разложите продукты по корзинам с названиями "much" и "many". Учащиеся называют продукт и говорят, в какую корзину они его положат и почему.
3. Работа над чтением. Упражнение 7, стр. 40.
Чтение текста про себя с полным пониманием. Используя этот текст в качестве образца, учащиеся составляют аналогичный текст о домашнем животном.
Джим и Джилл пошли в лес на пикник.
Прочитай рассказ детей и угадай, кого они встретили в лесу? Удался ли их пикник?
It is big and angry. Its teeth are big. It likes to eat birds and eggs. It does not eat apples and cheese, sweets and corn. It is not fat. It is not slim. It is strong. It is long, grey, green and brown. It is bad! Who is it? (a snake)
III. Заключительный этап урока
Подведение итогов
Что узнали нового?
Что вам понравилось на уроке?
Выставление оценок.
Домашнее задание: Стр. 39 (Повторить правила мистера Рула), Рабочая тетрадь стр. 27, упр. 3.
Страницы: << < 1 | 2 | 3