ога с медицинским работником поможет составить оптимальный репертуар для музыкального фона, соответствующего физиологическим особенностям детей. Психолог, учитывая особенности психического, индивидуального развития воспитанников, укажет на целесообразность применения того или иного музыкального фрагмента в течение дня.
Утро. Встреча детей.
Цель: Создание положительного эмоционального фона.
Раннее утро. Родители, торопясь на работу, ведут детей в детский сад. И уже издалека дети слышат нежную, чарующую музыку. Ярко светящиеся окна, приветливая музыка, добрые сотрудники детского сада ожидают малышей. Давно доказано, что красивая музыка доставляет человеку радость, благотворно влияет на его организм. Приятный утренний музыкальный настрой положительно воздействует не только на детей, но и на их родителей - вселяет уверенность, что их ребенку в детском саду хорошо и комфортно. Психологами установлено, что с помощью музыки легче устанавливается контакт между людьми.
Используемые музыкальные произведения:
1. П. И. Чайковский "Марш" из балета "Щелкунчик"
2. П. И. Чайковский "Вальс цветов" из балета "Щелкунчик"
3. И. Штраус "Полька Трик - трак"
4. М. И. Глинка "Детская полька"
5. А. Вивальди "Зима"
6. П. И. Чайковский "Апрель"
7. Г. В. Свиридов "Музыкальный ящик"
8. Г. В. Свиридов "Веселый марш"
9. Н. А. Римский - Корсаков "Три чуда"
10. И. Штраус "На прекрасном голубом Дунае"
11. В. А. Моцарт "Музыкальная шкатулка"
12. Й. Гайдн "Детская симфония"
13. М. И. Глинка "Вальс - фантазия"
14. И. Штраус "Сказки венского леса"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>