Тема : Фонетика. Гласные звуки
5 класс: Русский язык
Учитель:Нурыева Ирина Альтафовна
Цели: повторить изученное по теме "Фонетика"; показать, как образуются гласные звуки; развивать пунктуационные навыки, навыки самостоятельной работы, мотивацию к познавательной и творческой деятельности.
Планируемые результаты: учащиеся научатся осознавать место фонетики в системе наук о языке; понимать, как образуются звуки речи; отличать гласные звуки от согласных; различать понятия "звук" и "буква"; понимать значение ударения; объяснять языковые явления.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Анализ контрольных работ
III. Актуализация знаний
Проверка домашнего задания.
Задание из рабочей тетради.
IV. Повторение изученного по теме "Фонетика"
-- Как называется самая малая единица языка? (Звук. )
-- Какая лингвистическая наука изучает звуки? (Фонетика. )
-- Каково происхождение слова "фонетика"? (От греч. phone -- звук. )
-- Подберите однокоренные слова к слову "фонетика". (Фонетический, телефон, магнитофон, микрофон, саксофон, диктофон, фонендоскоп. )
-- Является ли однокоренным с этими словами слово фон в предложении "На фоне темного неба ярко светились звезды"? (Нет. Значение у этого слова другое: задний план чего-либо. )
-- На какие подгруппы делятся гласные звуки? (Ударные и безударные. )
-- На какие подгруппы делятся согласные звуки? (Звонкие и глухие; твердые и мягкие. )
V. Работа по теме "Гласные звуки"
1. Проведите самостоятельные наблюдения (задания 51 на с. 122 -- 123) и сделайте вывод.
Вывод. Гласные звуки состоят только из голоса. Выдыхаемый воздух проходит через рот, не встречая п
Страницы: 1 | 2 > >>