алфавите?
- Сколько гласных?
- Сколько согласных?
- В чем разница между буквой и звуком?
- Сколько парны согласных по глухости - звонкости?
- Сколько непарных глухих? (4)
- Назовите. х, ц, ч, щ
- Сколько непарных мягких согласных? (3)
- Назовите. ч,, щ,, й,
- Сколько непарных твердых согласных? (3)
- Назовите. ж, ш, ц
- Сколько глысных звуков? (6)
- Сколько согласных звуков? (36)
- Сколько всего звуков? (42)
- Молодцы, ребята!
2. Физминутка
- Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте). Поглядеть который час (повороты влево, вправо, пальцы "трубочкой" перед глазами).
- Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук). Раз, два, три, четыре (хлопки над головой).
- Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).
- Убежали мышки вон (бег на месте).
- Отдохнули. Теперь сел ровно. Спинки выпрямили. Теперь перейдем к изучению нового материала.
3. Объяснения учителя
- Открываем учебники на стр. смотрим план фонетического разбора.
- А теперь я покажу вам как надо выполнять фонетический разбор.
- С красной строки, с большой буквы записываем предложение:
На лесной поляне стоял старый пень1.
Пень - 1 слог.
п п - согл. , парн. , глух. , мягк. .
е э - гл. , ударн. .
н н - согл. , непарн. , сонор. , мягк. .
ь -
4 б. , 3 зв. . п, э н,
- Ребята, кому не понятно, как выполнять фонетический разбор?
IV. Закрепление изученного.
1) - Разгадать ребусы и выполнить фонетический разбор слов. (учащийся у доски)
ворота - 3 слога
в в - согл. , парн. , зв. , тв. .
о а - гл. , безуд. .
р р - согл. , непарн. , сон. , тв. .
о о - гл. , ударн. .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>