гда о чем-нибудь незначительном, пустячном говорят: "А! Это просто игрушки!". Но разве игрушки - пустяк? Игрушки, несомненно, были сделаны для того, чтобы развивать детей физически и интеллектуально. Детские игрушки запечатлели в себе историю развития человечества и науки. Вот такая серьезная вещь - игрушки.
С прошлого года, когда мы приступили к изучению нового предмета физики, и игрушки открылись для меня с новой, совершенно неожиданной стороны. С самого раннего детства начинается наше знакомство с физикой. Играя, мы не обращаем внимания на встречающиеся в устройстве и работе игрушек физические явления и законы. Внимательно посмотрев на игрушки, которые в большом количестве есть в каждом доме, я нашла в них много материала, который требует объяснения с физической точки зрения.
Поэтому я решила отразить мир физики через детские игрушки.
Актуальность темы "Физика в игрушках" в том, что детство было у каждого и интерес к строению поющей, либо просто движущейся игрушки не уменьшается с возрастом. Разбираясь в принципах работы игрушек, можно лучше понять и одну из самых серьезных наук -- физику, которая коренным образом изменила быт человека за последние несколько десятков лет.
Гипотеза: "Если игрушка интересна своей подвижностью, музыкальностью детям, то она интересна взрослым своей физической составляющей".
Цель работы: рассмотреть применение физических явлений и законов в практической деятельности человека на примере создания детских игрушек.
Объектом исследования являются детские игрушки, а предметом исследования - физические явления и законы, используемые в устройстве и работе детских игрушек.
Группы игрушек
С помощью игрушек и игр ребенок наиболее естественно и непосредственно откр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>