Целью урока было: раскрытие и отработка физических понятий: механическое движение, относительность движения, система отсчёта, траектория, скорость и время движения; получение соотношения для определения пути и времени движения; развитие навыков решения задач.
Урок по данной теме включает в себя повторение и закрепление материала по третей главе "Движение".
В основу построения данного урока был положен объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный метод обучения, так как я считаю, что именно эти методы наилучшим образом способствуют реализации главных целей урока.
Решению поставленных задач способствовали организационные формы обучения с использованием информационных технологий: беседа, обмен мнениями, фронтальная, индивидуальная, работа в парах. Оптимальность содержания урока достаточная. Мне удалось на уроке уделить должное внимание формированию логических умений анализировать, обобщать, делать выводы.
Класс поделился на две команды. Было выбрано жюри из присутствующих учителей.
Каждая команда придумала свое название и девиз, а так же выбран капитан.
Задания были представлены в основном на слайдах. Всего шесть остановок. Такие остановки как: ребусы, загадки, задачи, название планет и т. д.
Выбранная мною комбинированная форма урока дала мне возможность повторить материал по всей главе.
Что бы вовлечь всех ребят в работу на уроке за основу я взяла развитие познавательного интереса учащихся, через восприятие при помощи мультимедийного оборудования. Кроме того, при планировании урока я старалась больше внимания уделять организации работы детей на уроке, предлагая смену деятельности учащихся, но при этом четко распределяя время на каждый вид деятельности.
Поставленная цель была д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>