r/>63Повороты на месте. Попеременно двухшажный ход без палок, с палками.
Подъем елочкой.
Спуск со склона.
Игра Кто быстрее взойдет в гору.
1Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Практический
64Построение на лыжах.
Повороты переступанием.
Прохождение дистанции 1,5 км.
1Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Практический
65Построение на лыжах.
Повороты переступанием.
Прохождение дистанции 1,5 км.
1Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя.
Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и вз
Страницы: << < 79 | 80 | 81 | 82 | 83 > >>