Финикия

мнения, обосновывать собственную позицию, делать умозаключения и выводы на основе аргументации.
Тип урока: открытие новых знаний
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран
Понятийный аппарат: колония, алфавит
Ход урока
1. Организационный момент
Ребята, сегодня на уроке вы за правильные ответы будете получать красные полоски. Я их сделала специально такого цвета. Как вы думаете, почему? Что это может обозначать? (Дети высказывают свои предположения)
2. Актуализация знаний
Сейчас я дам вам возможность заработать эти полосочки, и, может быть, когда они будут у вас в руках, вы отгадаете загадку.
Фронтальный опрос
1. Где располагалось государство Ассирия? (в средней части долины реки Тигр)
2. Чем была богата эта страна? ( полезные ископаемые: металл, камень)
3. Какой была ассирийская армия? (царский отряд- тяжелая и легкая пехота, конница и колесницы. При осаде использовали штурмовые лестницы, осадные башни и стенобитные орудия. Имелось спец. Подразделение, занимавшееся строительством дорог, мостов и укреплений)
4. Как относились ассирийцы к покоренному населению? (платили дань, изощренные пытки и издевательства над побежденными врагами, массовое насильственное переселение покоренных народов0
5. Как звали царя, собравшего крупнейшую библиотеку? (Ашшурбанапал)
6. Что произошло со столицей Ассирии городом Ниневией? (В 612 г до н. э. была разрушена армией Мидии и Вавилонией, держава прекратила существование)
Индивидуальное задание.
Собрать слово из букв и объяснить что оно обозначает.
Слово - таран (на доске написаны буквы анрта
Молодцы, ребята, вы получаете свои заслуженные кружочки. Может, кто-нибудь из вас догада