. Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши.
Оно бывает то сурово,
То рождено теплом души.
2 Оно то жаворонком вьётся,
То медью траурной поёт.
Покуда слово сам не взвесишь,
Не отправляй его в полёт.
3 Им можно радости прибавить
И радость людям отравить,
Им можно лёд зимой расплавить
И камень в крошку раздолбить.
4 Оно одарит иль ограбит,
Пусть ненароком, пусть шутя.
Подумай, как бы им не ранить
Того, кто слушает тебя.
3. Грамматические задачки.
- А теперь, давайте решим грамматические задачки.
- Нужно внимательно слушать, найти ошибки , исправить их.
Мальчик крикнул прохожему: "Скажите, сколько сейчас часов?"
(Надо не кричать, а вежливо спросить: "который час", а не " сколько часов". (Надо употребить слово "пожалуйста" , а после ответа сказать "спасибо". )
Девочка возмущённо пожаловалась маме:
"Во дворе мальчишка такой невежа - зовёт меня Валькой".
А ты как его зовёшь?" - спросила мама.
Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: "Эй, ты!"
Девочка должна звать мальчика по имени, а не кричать "эй, ты!"
Ведущий:
"Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками". Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. В руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!. . ".
- Да, ребята, если в умелых руках, то чудеса действительно случаются. Наверно, всем известен случай, когда от запятой зависела жизнь человека.
Вспомните знаменитую фразу "Казнить нельзя, помиловать!".
- Наши артисты сейч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>