имность и быть уверенным в нем, в себе и в грядущем дне.
2. Объявление темы урока, целей и задач.
И сегодня на уроке мы встретимся с влюбленными - влюбленными героями сентиментального романа Ф. М. Достоевского "Белые ночи". Повторим теорию литературы; "грамотно прочитаем" обложку книги; отработаем навыки ведения беседы по вопросам учителя. А наш урок назовем "Фёдор Михайлович! Спасибо за "Белые ночи". . . "
Мы еще не изучали произведений Ф. М. Достоевского, хотя вы, несомненно, слышали имя этого великого русского писателя.
- Собственно, что вы знаете о нем? Каково ваше представление о его произведениях? Какие из них вы знаете по фильмам, спектаклям? О каких романах и повестях писателя говорят в вашем доме?
3. Рассказ о биографии Ф. М. Достоевского.
Ф. М. Достоевский вошел в историю русской и мировой литературы как писатель-философ, потому что в центре его романов всегда стояла философская проблематика. Раскрытие этой проблематики объясняет глубокий интерес писателя к тайнам внутреннего мира человека, к психологическому анализу его личности.
"Нет ничего проще, чем составить жизнеописание Достоевского,- столько событий, происшествий, столько неожиданных поворотов и ударов судьбы! Эти "роковые жернова" перемололи бы любого. Скорость жизни Достоевского ужасна - это тот всепожирающий огонь, который испепеляет человека; выжить в таком ритме дано не каждому.
Но нет и ничего сложнее, чем писать о Достоевском. Весь он - дикий и одновременно ручной, страстный и вместе с тем холодный, сумасшедший и вместе с тем один из немногих разумных людей своего времени. Он - весь соткан из эмоции и чувства; его главный гений - неугомонная мысль и проницательный взгляд. Все в нем г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>