ыре группы, каждой группе было дано домашнее задание.
I группа "Биографы"
II группа "Театралы"
III группа "Журналисты"
IV группа "Пейзажисты"
Два эксперта. Они в конце урока оценивают работу каждой группы.
В каждой группе есть консультант, который оценивает работу каждого члена группы.
Красными, синими и зелеными квадратиками - это оценки 5, 4 и 3.
О жизни и деятельности поэтов рассказывают "Биографы", причем работает каждый член группы, консультант следит за тем, чтобы ответы детей не повторялись, а дополнялись новой информацией.
Вопросы рассказывающим могут задать дети из других групп.
II. Чтение стихотворение "Зима недаром злится" "Гонимы вешними лучами" проводят "Театралы", под музыку П. И. Чайковского "Времена года".
У: Работа над выразительностью.
а) Словарная работа: 1. Хлопотать - заниматься чем - нибудь, находясь в
движение, добиваться чего-нибудь.
2. Наперекор - вопреки чему - нибудь, кому-нибудь.
3. Вешняя - весенние.
б) Расстановка - логических ударений:
а) Где надо голос понизить?
б) Где надо голос повысить?
в) Где надо сделать паузу?
Работа над языком произведения:
а) Каким литературным приемам пользовался поэт?
б) Что такое олицетворение?
в) Подтвердите словами из стихотворения.
г) Что такое эпитеты?
д) Найдите их в стихотворении.
У: Что общего в произведениях поэтов?
"Пейзажисты"
У: Найдите строчки из стихотворения, которое подходит к картине (слайды).
Это группа делает выставку своих работ, анализирует их, подтверждая словами из стихотворения.
"Журналисты" берут интервью у всех учащихся.
I. С творчеств
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>