.
1. Кірпікшелі кебісшелер. 6. Өрмекшітектестер.
2. Полиптер. 7. Шаянтектестер.
3. Сәулелілер. 8. Қылтандылар.
4. Құрттар. 9. Мұртаяқтылар.
5. Буынаяқтылар. 10. Ұлулар(былқылдақденелілер). Шаянтектестер мен өрмекшітектестер қазіргі кезге дейін сақталып,
класс ретінде оқытылуда.
Жұптасып, топтасып жұмыс істейді, әр оқушы өз ойларын қосады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді
.
тірек сызба
7
2 мин
Сергіту сәті
"Кел, билейік!"
Оқушылар бейнероликтегі би қимылдарын музыка ырғағымен жасайды
Интербелсенді тақтадан бейнеролик көрсету
8
5 мин
ІV. Талдау
Оқушылармен бірге сабақты талдау.
Ламарк эволюциянын негізгі факторы -- сыртқы орта жағдайына неғұрлым көбірек жаттыққан мүшелердің өзгеретіндігі, ал жаттықпаған мүшелердің өзгермейтіндігі деп есептеді. Өзгермеген мүшелер қалады немесе кішірейіп, жойылып кетеді деп оған бірнеше мысалдар келтірген.
Мысалы, а) жираф мойнының ұзын болуы: оның арғы тегінің құнарсыз топырақты жерде мекендеп, ағаш жапырағымен коректену үшін мойнын биікке жиі созуына байланысты;
ә) жыланның жорғалап қозғалуы: денесінің ұдайы созылуына қарай аяғы пайдасыз болғандықтан арғы тегінде аяқ болса да жаттықпаудың әсерінен жойылған.
Ламарк -- көп әрі белсенді қимылдаған мүшелерде қан ағысы күшейіп, ондай мүше жақсы өседі және тұқым қуалайды деп түсіндірді.
Әр топ өз ойларын айтады.
Суреттер
Слайд
9
5 мин
V. Жинақтау
"Нақты жауап" айдары:
Өсімдіктер туралы түйінді идея.
"Өрмекшінің торы" әдісі бойынша қорытынды жасау
Оқушылар "Өрмекшінің торы" әдісі бойынша өз ойларын жинақтайды
Әр топ бір-бір сөйлемнен өз идеяларын айтады.
Тоқыма
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>