риантной его части обучающиеся осмысливают ход, итоги и значение данного события, роль праздника в сплочении народа Донецкой Народной Республики, в формировании духовно-нравственных ценностей, передающихся из поколения в поколение, а также осознают глубоко личностный характер данного памятного дня;
- в рамках вариативной части обучающиеся более глубоко знакомятся с отдельными сюжетами, фрагментами, аспектами и ракурсами, с событиями и героями освободительных боёв за Донбасс, не известными им ранее, предъявляют результаты проектной, исследовательской, поисковой, творческой деятельности в зависимости от возрастных и психологических особенностей, от личных интересов и предпочтений, а также от избранного предметного профиля осмысления военной истории нашего края.
Оборудование: плакаты, ноутбук, фотоподборка и стихи "Дети войны" ;
http://www. zanimatika. narod. ru/RF343. htm ; видеоролики https://www. youtube. com/watch?vcYYiBegSGaA; https://www. youtube. com/watch?vMFOVwgqdvNc; https://www. youtube. com/watch?vIF4sPzj3NEg&t376s;
Эпиграф:
"Кланяемся до земли подвигу наших славных дедов-воинов!
Сегодня их дело достойно продолжает нынешнее поколение
защитников донецкого края. И мы бесконечно горды тем,
что наш Донбасс во все времена рождает героев!"
А. Захарченко
Ход урока
І. Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя.
Звучит спокойная мелодия- пение птиц, журчание ручейка, шелест листьев.
Минута фантазии
-Закройте глаза. Представьте себе, что вы выходите из леса на нескошенный, заросший высокой травой луг и ваше сердце переполняется радостью: столько здесь всевозможных цветов, похожих на праздничный хоровод. По зелёному лугу белеют ромашки, желтеют одуванчик
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>