Этапы работы над музыкальным произведением в классе баяна

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>

еделы творческой свободы музыканта кончаются там, где причиняется ущерб содержанию исполняемого произведения. Но подлинным музыкантам – художникам свойственно постоянное стремление к совершенствованию, к обогащению толкования художественного произведения. Трактуя по-разному одно и то же сочинение, исполнитель должен оставаться верным основному замыслу композитора.
Свои лучшие качества ученик, как и зрелый исполнитель, проявляет в момент публичного выступления. Ученику и педагогу чрезвычайно важно сохранить свежесть отношения к произведению. Широта взгляда самообладание педагога перед выступлением ученика – необходимое условие воспитания эстрадного самочувствия. Перед концертом полезно проигрывать произведение с полной эмоциональной отдачей, предварительно настроив себя на концертный лад.
В день концерта следует хорошо выспаться, проиграть пьесы в средних темпах, без эмоций. Надо стараться меньше разговаривать, не находиться в шумной компании. Педагогу не следует давать последние наставления, касающиеся интерпретации.
Во время концерта смогут появиться какие-то неожиданности, случайности, шероховатости. Главное – сохранить течение музыки. Призвание исполнителя – формировать особое состояние души слушателя, очень важно установить контакт между сценой и залом.
Заключение.
Данная работа не претендует на всеобщее рассмотрение указанной темы, невозможно охватить все аспекты работы над музыкальным произведением. Целью было изложение взглядов по некоторым вопросам в учебно-педагогической деятельности.
Список литературы:
Акимов Ю. Некоторые проблемы теории исполнительства на баяне. – М. : Сов. композитор, 1980.
Алексеев А. Методика обучения игре фортепиано. – М. : Музгиз, 1971.
Алексеев А. Работа над музыкальным произведением с учени

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: