имбольдо, который составлял портреты из фруктов, овощей, книг и посуды, а также работы фламандских и голландских мастеров, на которых всегда много детей, животных и других деталей, которые ребенку интересно искать и находить вместе с мамой и папой.
Можно найти изображение в хорошем разрешении на плотной бумаге или приобрести уже готовые альбомы -- подборки.
4. Придумывайте творческие занятия.
Можно, например, показать волшебную формулу смешивания цветной гуаши и всего лишь из синего, желтого и красного получить еще 3 цвета. Ими можно написать свой собственный домашний шедевр в стиле Анри Матисса. Которого, кстати, дети очень любят за простоту форму и яркость цвета.
Ребенку 5-6 лет уже можно рассказать о теплом и холодном колорите, а потом вместе анализировать, какие оттенки предпочитает живописец в том или ином произведении. Можно вместе попробовать технику пуантилистов - художников, создающих картины из дробных мазков-точек. Для этого вам потребуется старый карандаш, обратной стороной которого удобно заполнять поверхность листа многочисленными точечками, превращающимися в яркую мозаику.
5. Как сделать поход в музей интересным?
Во-первых, помните о времени. Даже своим взрослым слушателям я не рекомендую экскурсии в стиле "весь музей за 3 часа". Я рекомендую ходить вдумчиво, выбирая 1-2 зала и углубляться только в одну тему. Например: "Французская школа живописи эпохи рококо", "Искусство Византии", "Скульптура Древней Греции". С детьми ходить в музей стоит по такой же схеме: один зал -- одна тема -- 35- 40 минут, которые помогут рассмотреть и запомнить самое интересное.
Попробуйте захватить с собой блокнот и лупу. Два этих предмета превратят рядовой поход в музей в увлекательно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>