енных животных, распространенных в данной местности.
Предметные результаты освоения предмета «Естествознание» в 8 классе:
В процессе обучения учащиеся должны научиться :узнавать изученных животных; устанавливать взаимосвязь между средой обитания и приспособленностью животного (внешний вид, питание); осуществлять уход за некоторыми сельскохозяйственными животными (для сельских школ) и животными в живом уголке (для городских школ).
5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (8 класс)
Введение (2ч)
Разнообразие животного мира. Позвоночные и беспозвоночные животные. Дикие и домашние животные.
Места обитания животных и приспособленность их к условиям жизни (форма тела, покров, способ передвижения, дыхание, окраска: защитная, предостерегающая).
Значение животных и их охрана. Животные, занесенные в Красную книгу.
Беспозвоночные животные (10ч)
Общее знакомство (1ч)
Общие признаки беспозвоночных (отсутствие позвоночника и внутреннего скелета).
Многообразие беспозвоночных: черви, медузы, раки, пауки, насекомые.
Дождевой червь (1ч)
Внешний вид дождевого червя, образ жизни, питание, особенности дыхания, способ передвижения.
Роль дождевого червя в почвообразовании.
Демонстрация живого объекта или влажного препарата.
Насекомые (8ч)
Многообразие насекомых (стрекозы, тараканы и др. ). Различие по внешнему виду, местам обитания, питанию.
Бабочки. Отличительные признаки. Размножение и развитие (яйца, гусеница, куколка). Характеристика на примере одной из бабочек.
Павлиний глаз, траурница, адмирал и др. Их значение.
Яблонная плодожорка, бабочка-капустница. Наносимый вред. Меры борьбы.
Тутовый шелкопряд. Внешний вид, образ жизни, питание, способ передвижения, польза, разведение.
Жуки. Отличительные
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>