апелла, лютня.
Оформление класса: на стенах репродукции картин знаменитых художников эпохи Возрождения; высказывания об искусстве, выбранные участниками игры в качестве эпиграфов.
Ход урока
Преподаватель показывает учащимся отросток растения и спрашивает, что это. После ответа он задает вопрос "что вырастет из этого отростка?".
Учащиеся: Растение, цветок и т. д.
Преподаватель показывает росток и спрашивает "что произойдет с отростком, если мы его не посадим в землю?"
Учащиеся: Он засохнет, завянет и может погибнуть.
Преподаватель: А что с ростком произойдет, если мы его посадим в землю?
Учащиеся: Он снова вырастет.
Учитель: Очень похожие процессы происходили и с европейской культурой: сначала она расцвела, потом пришла в упадок и вновь возродилась. И сегодня мы будем говорить об Эпохе Возрождения.
Так что же такое Возрождение?
Приоткрыть завесу над этой эпохой мы и попытаемся сегодня!
Преподаватель: сегодня наш урок пройдет в форме игры, судить нас будут члены жюри (Киреева И. В, Лухманова О. В. ,) я предлагаю Вам разделиться на две команды и придумать им названия и выбрать капитана команды. Представляет команды.
правила нашей игры: Игра разбита на 4 тура.
1тур "Ты -- мне, я -- тебе" Команды задают друг другу по три вопроса. Вопросы подготовлены заранее.
2 тур "бочонок" На выбор команды предоставлены 6 вопросов, номера которых они выбирают сами.
3 тур "Темная лошадка"
4 тур "Гонка за лидером" В течение одной минуты каждая команда должна ответить на как можно большее количество вопросов.
Между ТУРАМИ проводятся конкурсы: "Пазл" (конкурс капитанов), "Немая сцена".
В конце и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>