асьева, И. В. Михеева - М. Просвещение, 2006);
4)Магнитофон;
5)Аудиозапись.
Структура урока:
I - Начальный этап урока
-Организационный момент (2 мин)
-Речевая зарядка (2 мин)
II - Основной этап урока
-Выполнение упр. 52, стр. 52 - аудирование (15 мин)
-Проверка домашнего задания (упр. 65, стр. 57, act. book - упр. 20, 23, стр. 25-26) (10 мин)
- Изучение фразеологических оборотов и знакомство с новой информацией о языке (7 мин)
III - Заключительный этап
-Подведение итогов урока (1 мин)
-Объяснение домашнего задания (2 мин)
-Оценивание (1 мин)
Ход урока:
На доске написаны тема урока и дата.
I Начальный этап урока
T: Hello! Take your seat. How are you? What is the weather like today?
What date is it today? Who is absent today? Ok! Now lets start our lesson!
II Основнойэтапурока
Today we will continue speaking about English language. First, well make/do an auding, and then Ill check your home task. After that, we will learn some new information about English.
So, lets start from the auding. You will hear a story, listen to it attentively and then tell what this story is about. (первое прослушивание аудиозаписи)
Now, open your books at page 52, ex. 52. Look through the sentences/questions (заданиеA/B). Now you will hear the story one more time and then youll answer these questions. (второе прослушивание аудиозаписи)
Выполнение упр. 52 (А, В)
And now who can retell this story? (выполнение упр. 52 C)
Good! Now we are passing to checking your home task! Open your copybooks; Ill watch if you have done it in written form.
Проверка домашнего задания
Open your books at page 59. As you know, its very useful to learn English idioms to be able to understand n
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>