дому учащемуся).
Чем могут быть опасны новогодние игрушки?
Как ты думаешь, почему говорят, что «стреляющие» игрушки опасны?
Почему нельзя стрелять из рогаток, трубочек, пневматических пистолетов и ружей?
Можно ли ставить «ловушки» и «капканы», «подножки» или толкаться во время игры?
VI. Итог занятия:
Учитель:
Кто в розетку подключает
Телевизор, тостер, чайник,
И гирлянды, и огни –
Ну-ка, ёлочка, гори!
1-й ученик:
Сеть перегружать нельзя,
Не праздник будет, а беда.
2-й ученик:
Любим с другом пострелять
И петарды повзрывать,
Ребятишек попугать,
Больше огоньку поддать.
Учитель:
Утратили мальчишки бдительность,
Проявили неосмотрительность,
Забыли, что игры с огнём и снарядами
Чреваты тяжёлыми утратами.
3-й ученик:
Плачет вся моя семья,
В дом нежданно боль пришла –
Взрывом руку оторвало,
Года Нового не стало.
Родители:
Сын в ожогах, ранах, шоке.
Стонет в медицинском блоке.
4-й ученик:
Огонь не шутка детвора,
А коварство, боль, беда.
Учитель:
Кто на праздничной пирушке
Ловко так взорвал хлопушку?
1-й ученик:
Гости от испуга в шоке,
У ловкача рука в ожоге.
2-й ученик:
Чайник на плиту поставим,
А сами в денди поиграем,
Родители:
Позабыл кто про включённый газ?
Такой поступок может лишить жизни вас.
3-й ученик:
На каникулах друзья
Телевизор включен у меня.
4-й ученик:- Эй, молодчик, вдруг взорвётся …. .
Учитель:А в ответ он лишь смеётся.
Родители:
Смех хорош только тогда,
Когда не грозит опасность и беда.
Учитель:
Кто в троллейбусе сидел,
Брошенный пакет узрел?
Кто пакет этот не взял,
О нём водителю сказал?
1-й ученик:
Мог ве
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>