асы» стратегиясы
5. ҰБТ-ға дайындық мақсатында «Кофе таяқшалары» стратегиясы
6. «Жорға» әдісі бойынша оқушылар өздерін бағалауы.
7. Дереккөздер:С. Дюсебаев, Г. Байтилеуова «Қазақ тілі» оқулығы 11 сынып, Алматы, «Мектеп», 2015; Орақова А. Ш. , Жартынова Ж. А. «Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару», Алматы, ҚР ББЖ ҚБАРИ, 2014.
Сабақ барысы
Сабақ барысы,уақытыМұғалімнің іс-әрекетіОқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру1. Сәлемдесу,оқушыларды түгендеу
2. Бағалау парақтарымен таныстыру. Оқушылардың сабаққа әзірлігі
Бағалау парағы
Оқушының аты-жөні
«Сурет арқылы сөйлеу» стратегиясы
«Түртіп алу» стратегиясы
Даналық сандықшасы стратегиясы
«Кофе таяқшалары
стратегиясы
Дәптермен жұмыс
Ортақ баға
1
2
3
4
5
6
7
Білім
Түсінік
3. «Мозайка» әдісімен топқа бөлу
4. Қызығушылықты ояту:
Жаңа сабақты бастамас бұрын қызығушылығын ояту мақсатында «Сурет арқылы сөйлету» стратегиясы
1) интербелсенді тақтадан «Елімізде жалпы орта білім берудің дамуы» тақырыбында суреттер көрсету (Қазақстан, мектеп, 29 мектеп, оқушылар, аттестат т. б. )
2) ой тастайтын сауал береді.
– Берілген суреттерде нелер бейнеленген?
– Қалай ойлайсыңдар, бүгінгі тақырып пен суреттер арасында қандай байланыс бар?
3) Бірлесіп сабақтың мақсатын қою
5. Мағынаны тану кезеңінде «Түртіп алу» стратегиясы бойынша оқулықтағы мәтінді оқып, орыс тілінде мазмұнын ашу тапсырылады. Берілген суреттердің қиындылары арқылы топқа бөлінеді
Оқушылар топта, жеке сөздерді-сөз тіркестерін-сөйлемдерді айтады, қызығушылығы артады
(айтылым, сөйлесім, тілдесім әрекеттері)
Ой тастайтын сауалға жауап береді(айтылым, сөйлесім, тілдесім әрекеттері)
Оқушылар топта мә
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>