ающимися) - 2-3 мин.
3. Проверка выполнения домашнего задания и опрос студентов (указать формы опроса и по каким вопросам программы, методы активизации работы студентов и др. - 10-15 мин: сообщения по биографиям ученых
4. Повторение ранее изученного материала, на базе которого излагается новый материал (указать формы повторения) - 3-5 мин.
1. Что такое заряд. Сравнение электрического и гравитационного взаимодействия.
5. Изложение материала (основные вопросы, краткое содержание и последовательность изложения, применение наглядности, справочной литературы и др. ) - 45-50 мин.
Вступительное слово учителя: Сегодня мы начинаем изучать новый раздел физики "Электродинамика", который посвящен изучению свойств и закономерностей электрического поля и электрического заряда. Данное занятие посвящено изучению основного понятия "электрический заряд". Сообщается обучающая цель занятия.
Сегодня вашему вниманию будет предложено большое количество опытов, интересные исторические справки из курса физики, которые помогут нам сформировать понятие электрический заряд. Начать сегодняшнее занятия я бы хотела словами А. С. Пушкина:
О, сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт,
сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель.
А. С. Пушкин
1. Существуют виды сил, которые могут значительно превосходить гравитационные.
2. Существование электромагнитных сил указывает на наличие электрического заряда.
Тело обладает электрическим зарядом, если оно взаимодействует с другими телами, с силами, превосходящими гравитационные.
Закон Кулона: Сила взаимодействия двух неподвижных точечных электрических зарядов прямо пропорциональна произведению модулей зарядов и обр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>