яет тему и цели урока:
Тема: «Экстремальные ситуации и безопасность человека»
Цели урока: Слайд 1
1. Систематизировать знания по теме и закрепить их.
2. Учиться анализировать чрезвычайные ситуации и составлять план выхода из ЧС.
3. Воспитывать чувство уверенности в своих силах во время возникновения экстремальной ситуации и ответственность за свою жизнь и жизнь других людей.
Вступительное слово преподавателя:
Сегодня мы проверим знания, которые вы получили на предыдущих уроках по теме «Чрезвычайные (экстремальные) ситуации».
Вопрос: Что такое чрезвычайная и экстремальная ситуация? Можно ли между ними поставить знак равенства?
Экстремальнаяситуация Слайд 2
1)кризиснаяобстановка,наносящаявреджизни,имуществуиприроднойсреде в результатепоражающихвоздействий,возникающихвследствиеприродных, техногенных,социальныхкатастрофиливвооруженнойборьбе;
2)явление,событие,нарушающеенормальноефункционированиефирмы,работу персонала,создающееопасностьдляцелостностиисохранностиздания,помещений,оборудованияидокументациифирмы,угрожающеежизнииздоровьюсотрудников. ЭС. объективногохарактерасвязанысостихийнымибедствиями(ураганами, наводнениямидр. ),неуправляемымипроцессами,военнымидействиями,кризисами, авариямиэнергоснабженияиводоснабжения,другимиподобнымисобытиями. Экстремальные ситуации могутбытьслучайного(фатального)храктера-возгораниеоборудованияикоммуникаций,разрушениеконструкций,атакже связаныснеосторожностьюибезответственностьюперсонала(возгорания отнеосторожногообращениясогнем,курениянарабочихместах,неумелой эксплуатациейоборудованияидр. ). СубъективныйхарактерносятЭС,которые умышленноспровоцированызлоумышленникомилиегосообщникомподжег,взрыв,задымлениепомещений,организацияпаники,силовоевооруженноепроникновениевзданиекриминальныхэлементови
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>