ента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе. У него просыпаются инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность прийти ему на помощь. Опыт собственных открытий -- одна из лучших школ характера. Главное, создать воображение ребенка целостные живые образы разных уголков Земли и окружающего мира.
В ходе работы в специально подготовленной среде, дети:
:: Проявляют активный интерес к предметам и явлениям, лежащим за пределами конкретной ситуации;
:: Задают вопросы: почему? Зачем? Как?;
:: Стремятся объяснить факты, связи, используя в речи обороты "потому что. . . ";
:: Проявляют интерес к познавательной литературе;
:: Умеют выражать свои мысли, формулировать представления об окружающем мире, событиях;
:: Пробуют самостоятельно составлять схемы и зарисовывать опыты;
:: Применяют свои знания в жизни.
Известно, что ни одну воспитательную или образовательную задачу нельзя успешно решить без плодотворного контакта с семьей и полного взаимопонимания между родителями и педагогом.
Опыт показал, что экспериментальная деятельность вовлекает, "притягивает" к себе не только дошкольников, но и их родителей. С этой целью можно проводить родительские собрания, консультации, на которых пытаться объяснить, родителям, что главное - дать ребёнку импульс к самостоятельному поиску новых знаний, что не надо делать за ребёнка его работу. Объяснять, что пусть его первые итоги в экспериментировании будут примитивными и невыразительными, важны не они, а сам опыт самостоятельного поиска истины.
Анализируя всё вышесказанное можно сделать вывод, о том, что специально организованная исследовательская деятельность
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>