Нужно отнести в ателье.
Педагог: Правильно, а давайте, мы с вами отправимся в путешествие в ателье и поможем Ярославу. Но сначала вспомним с вами, люди, каких профессий работают в ателье?
Дети: Швея, модельер, закройщица, приемщица.
Игра «Кто что делает?»
â
r
t
þ
8рналы мод, ткань, иголка, ручка, квитанции, телефон. Детям предлагается отобрать необходимые предметы и инструменты для швеи, закройщицы, приемщицы, модельера-дизайнера. Итог игры – закрепление глагольного словаря.
Приемщица – принимает, выписывает квитанцию, отвечает на телефонные звонки
Модельер – придумывает фасоны одежды.
Закройщица – чертит, обводит, кроит, вырезает.
Швея – зашивает, перешивает, прошивает, примеряет.
Педагог: А теперь мы отправляемся в ателье.
Детей встречает приемщица (второй педагог). Дети рассказывают о проблеме, с которой они пришли в ателье.
Приемщица: Не переживайте, мы поможем Вам. Сейчас выпишем квитанцию. Как твоя фамилия? Домашний адрес? Пока будут зашивать шорты, вы можете подождать.
Педагог: Спасибо большое, а можно мы с ребятами у вас экскурсию проведем?
Приемщица: Конечно.
Дети подходят к столу, на котором стоит табличка «Модельер»
Педагог: Я предлагаю вам стать настоящими модельерами и придумать разные модели одежды для мальчика и девочки.
Игра «Модельер»
На магнитной доске висят изображения девочки и мальчика. Рядом на столе разложены разные виды одежды. (Футболка, шорты, брюки, кофты, жакеты, сарафан, рубашки).
Задание 1. Одеть моделей в праздничную одежду.
Задание 2. Одеть моделей на прогулку.
Дети подходят к столу, на котором стоит табличка «Отдел кроя».
На столе лежат разные виды тканей. Педагог предлагает рассмотреть ткани, потрогать руками.
П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>