тельного искусства: рисованием, лепкой, декоративно-прикладным искусством и т. д. ;
2. Музыкотерапия -- воздействие через восприятие музыки;
3. Сказкотерапия -- воздействие посредством сказки, притчи.
4. Игровая терапия - воздействие с использованием игры.
5. Пескотерапия - воздействие на эмоционально-волевую сферу по средствам песка.
Указанные формы работы представляют собой определённую систему взаимосвязанных мер, взаимодополняющих друг друга, объединённых общей целью воспитания личности.
Учитывая современные требования педагогики к организации дидактического процесса, в программе имеют место нетрадиционные формы занятий:
- Занятия-путешествия;
- Театрализованные представления,
- Занятия соревнования: конкурсы, турниры, викторины. . .
- Занятия, основанные на методах общественной практики: репортаж, интервью, изобретения, комментарий, митинг.
- Занятия - фантазии: сказки, сюрпризы, приключения.
С целью усиления развивающего эффекта всех названных форм организации работы с учащимися программа предусматривает методы активизации познавательной деятельности юннатов:
- проблемные вопросы;
- проблемные ситуации;
- публикации СМИ;
Вся работа с учащимися по данной программе строится на следующих основных принципах:
- взаимоуважение;
- активность - учащиеся принимают активное участие в процессе обучения;
- системность и последовательность в обучении - материал преподносится учащимся от простого к более сложному;
- наглядность;
- доступность - занятия проводятся соответственно опыту и возрасту учащихся;
- учёта индивидуальных, возрастных и физических особенностей учащихся;
- результативность (знания оцениваются через итоговые занятия, диагностику, продукти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>