Экологическое воспитание на уроках физики

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

. Сейчас электроэнергия в Башкирии добывается используя и твёрдое топливо.
Студентам, при изучении темы "Работа, мощность и энергия" можно предложить выступить с сообщениями о безотходных возобновляемых источниках энергии - геотермальной энергетике, гелиоэнергетике, энергии ветра и т. д. , сопровождая выступление демонстрацией модели ветряного двигателя и фотомобиля. Ветряной двигатель изготавливается на базе модели генератора электрического тока (шкиф соединяется с валом вертушки, ветер создается с помощью вентилятора). Фотомобиль представляет собой игрушечную тележку с малым трением в осях колес. С помощью ременной передачи ось заднего колеса соединяется с микроэлектродвигателем, который подключается к клеммам солнечной кремниевой батареи БСК-1. Батарея освещается мощной лампой (500Вт)
Тема "Тепловые машины", изучаемая в седьмом, девятом классах, непосредственно связана с загрязнением воздуха и воды, разрушением озонного слоя, атмосферы, кислотными дождями и т. п. При изучении принципа действия четырехтактного двигателя внутреннего сгорания необходимо остановиться на значении последнего такта- выхлопе отработанных газов в атмосфере и их воздействии на окружающую среду. При объяснении использует модель одноцилиндрового двигателя внутреннего сгорания. Здесь учитель может осветить актуальную проблему перевода автохозяйства республики на менее токсичные виды топлива. В настоящее время автомобили в Башкирии работают на этилированном бензине, который содержит тетраэтилсвинец в количестве около 1 грамма на литр бензина. Тетраэтилсвинец добавляется в бензин для улучшения детонационной стойкости, повышения октанового числа. Но выхлопные газы, содержащие соединения свинца, крайне токсичны. Уже около десяти лет решается вопрос о переводе Уфы, как гор

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: