ебные слова и показывает корзиночку детям, в корзиночке сверху лежит схема. ) Ой, посмотрите, что это в корзиночке? (Дети берут план - схему, разворачивают её, рассматривают) приглашаю вас в путешествие по экологической тропе.
Воспитатель от лица сказочного персонажа проводит путешествие.
Остановки экологической тропы
Остановка 1. «Клумба».
Старичок-Боровичок: Тропинка ведет нас к клумбе. А вы знаете, как называются растения, которые растут на клумбе? (Ответы детей. ) Это бархатцы. Какого они цвета? (Ответы детей. )Обращает внимание детей на то ,что бархатцы цветут все лето и осень. Давайте рассмотрим цветок, у него в середине созрели семена. Посадив эти семена, можно вырастить новые растения. (Дети рассматривают семена. )
Старичок-Боровичок: Можно ли срывать цветы с клумбы? Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? (Ответы детей. ) Что помогало цветам расти? (Солнце, дождь, земля насекомые и люди. ) Вы стоите рядом с этими чудесными цветниками. Что вы видите, чувствуете, какие мысли приходят к вам? (Дети обмениваются своими впечатлениями. ) Для чего же человек создаёт цветники? (Цветники украшают село, радуют жителей. )
Старичок-Боровичок: Ребята, вспомните какие цветы росли на клумбе летом? Ответы детей. ) Правильно: Настурция, Пионы, Ноготки, Космея, Анютины-глазки.
Остановка 2. «Кустарники».
Воспитатель: Вспомните, как называется это кустарник? (Сирень). Если дети затрудняются- назвать кустарник. А еще какие кустарники вы знаете? ( шиповник, калина). Воспитатель показывает иллюстрации с изображением кустарников. Кто заметил какие изменения, произошли с сиренью осенью? Вспомните, как она цвела летом. Старичок-Боровичок и воспитатель обобщают ответы детей.
Остановка 3. «Пень».
Старичок-Боровичок: Следующую оста
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>